martes, 27 de diciembre de 2011

POESÍA PARA TODO EL AÑO : 2 y 3

Tenemos ahora dos nuevos poemas de la "Poesía de la semana".
El primero nos lo han mandado desde  2º A de Primaria y ha sido Ángela C. V. quien ha buscado este hermoso poema de amor del poeta
sevillano Luis Cernuda.

Contigo

¿Mi tierra?
Mi tierra eres tú.

¿Mi gente?
Mi gente eres tú.

El destierro y la muerte
para mí están adonde
no estés tú.

¿Y mi vida?
Dime, mi vida,
¿qué es si no eres tú?



La siguiente poesía la escribió el poeta nicaragüense Rubén DaríoEn ella nos habla del mundo mágico y maravilloso de  las hadas. Nos la envió (un fragmento), el curso de 1º de ESO-B y fue Mª Isabel L.B quien la buscó.


La copa de las hadas

¿Fue en la isla de las rosas
en el país de los sueños,
 en donde hay niños risueños
y enjambres de mariposas?
Quizá.
      
 En sus grutas doradas,
con sus diademas de oro,
allí estaban, como un coro
de reinas, todas las hadas.
Las que tienen prisioneros
a los silfos de la luz,
las que andan con un capuz
salpicado de luceros.
Las que mantos de escarlata
lucen con regio donaire,
y las que hienden el aire
con su varita de plata.

¿Era día o noche?

El astro
de la niebla sobre el tul,
florecía en campo azul
como un lirio de alabastro.[...]

Temblaba el limpio cristal
del rocío de la noche,
y estaba entreabierto el broche
de la flor primaveral.

Y en aquella región que era
de la luz y la fortuna,
                                          cantaban un himno, a una
ave, aurora y primavera.[...]













lunes, 26 de diciembre de 2011

POESÍA PARA TODO EL AÑO

Alguien le hizo a Jorge Luis Borges, el gran poeta y narrador argentino, una pregunta que se les formula muchas veces a los poetas. "¿Para qué sirve la poesía?" Y él le respondió: "¿para qué sirven los amaneceres?" Nosotros preguntamos también: ¿para qué la poesía?, ¿para qué los amaneceres? ¿Quién lo puede responder?
¿ Por qué POESÍA PARA TODO EL AÑO?
Efectivamente, este curso nos hemos propuesto tener la poesía más presente, conocer poemas de autores conocidos y poder así aprender de ellos, aprender a mirar la realidad de otra manera, aprender a hacer visible lo que está oculto, a nombrar lo que a menudo no tiene nombre o a renombrarlo de forma distinta...
Pablo Neruda, para decir que estaba enamorado hasta los huesos, "miró" el sentimiento del amor desde otra perspectiva, lo identificó con la sonrisa de su amada y dijo:

"Quítame el pan, si quieres,
quítame el aire, pero
no me quites tu risa."
Gustavo Adolfo Bécquer
Gustavo Adolfo Bécquer, para expresar también su amor, va nombrando todo lo que más admira de su amada, todo lo más valioso, y escribe:

       "Por una mirada, un mundo;
        por una sonrisa, un cielo;
        por un beso... yo no sé
       qué te diera por un beso.

Queremos implicarnos todos en esta búsqueda de la POESÍA DE LA SEMANA, contagiarnos de esa otra forma de acercarnos a las cosas, a la vida, a los sentimientos, que  eso es la poesía; sentirla como una herramienta para interpretar el mundo que nos rodea, una herramienta que nos permite emocionarnos y emocionar.  Y queremos que estas poesías se entiendan; la poesía hay que entenderla, hay que hacerla bajar del pedestal donde algunos la han subido, porque si no la entendemos, ¿para qué  es la poesía?
Conocer la poesía nos sirve también para escribirla. ¡Qué importante es copiar a los grandes poetas, calcar sus poemas! Famosos poetas han reconocido sin ningún tipo de reparo que una de sus principales fuentes de aprendizaje fue calcar los poemas de los grandes de la poesía. ¡Algunos incluso llegaron a publicar libros en los que casi todos sus poemas eran calcos, variaciones de otros poemas! No pretendemos solo eso, lo que deseamos es aprender a escribirla, y para ello, copiar, repetir, añadir, quitar, sustituir..., es un buen camino para empezar. ¡Cuántas cosas no hemos aprendido copiando lo que hacen los demás, repitiéndolo una y otra vez hasta quedar satisfechos!
Para asegurar la participación de todos, se ha hecho un calendario en el que se recoge la semana que le corresponde a cada curso presentar su poema; si está  ilustrado, mejor.
Se ha empezado por 1º de ESO-A, y cada semana se va alternando con un curso de Primaria. 
El poema se manda a la biblioteca y desde aquí se hace la difusión a todos los cursos y a los tablones de anuncios.
Los más pequeños, los de Primero, lo harán a partir del mes de mayo, cuando ya sepan leer y escribir.
Poco a poco, iremos publicando los distintos poemas de la semana.
Hoy, aunque con bastante retraso, publicamos el primero, que llevó a su clase  Alba C.R.
Que el clavel...

Que el clavel y la rosa,
¿cuál era más hermosa?

El clavel, lindo en color
Rosas y claveles
y la rosa todo amor;
el jazmín de honesto olor,
la azucena religiosa,
¿cuál es la más hermosa?

La violeta enamorada,
la retama encaramada,
la madreselva mezclada,
la flor de lino celosa,
¿cuál es la más hermosa?

Que el clavel y la rosa,
¿cuál era más hermosa?

(Tirso de Molina)